NEUROCOMUNICACION

El cerebro es una obra Maravillosa 

Todos los seres humanos no somos iguales pero 

lo que todo nos caracteriza es que vivimos en una 

constante comunicación entre todos, cuando nos 

comunicamos transmitimos información valiosa 

para el que escucha y luego la personal responde 

lo escuchado.

Podemos definir la Neurocominicacion de una manera muy simple: la aplicación de la neurociencia al conocimiento de los procesos de comunicación humana.

Partiendo de esta definición amplia, inmediatamente nos damos cuenta que el campo de acción de la neurocomunicación es enorme, desde el momento que la comunicación es parte esencial del ser humano y es trasversal a todas sus actividades. En la práctica significa entender y así mejorar la comunicación interpersonal y la social en todas sus formas: periodística, política, marketing, liderazgo, persuasión, etc. 

La Neurociencia nos enseña que el cerebro es una máquina que busca siempre en su actividad el mejor resultado con el menor esfuerzo posible. Por lo tanto, cuando recibe un estímulo de comunicación un mensaje en cualquiera de sus formas y por cualquier medio, inmediatamente calcula la relación interés y esfuerzo, dando preferencia a aquellos mensajes que le crean más interés y que valdrían el esfuerzo de entender y elaborar. 

El cerebro haría este proceso de optimización pasando el mensaje por una serie de filtros que tienen que ver con su experiencias, emociones, situación y futuro.

La Neurocomunicación no depende de la voluntad ni de la fe sino de técnicas neurocientíficas aplicadas a la comunicación para analizar lo que produce trastornos, malestar o por el contrario entusiasmo y alegría. No es una terapia sino el aprendizaje de formas eficaces de usar el cerebro.

La Neurocomunicación aprende a quienes se capacitan en estas técnicas cómo pueden alcanzar sus metas y alejarse de los resultados no deseados. Se les explica cómo funciona los procesos mentales para luego desarrollar su potencial a través del intercambio comunicacional. Es a través de lo que vemos, oímos o sentimos como los estímulos se transforman en recursos. Aprendemos imitando movimientos, sonrisas, sonidos y conductas. Así es como hemos aprendido, en las primeras etapas de nuestro desarrollo, habilidades tan complejas y útiles como hablar, caminar, aprender.